quinta-feira, 17 de outubro de 2013
Dicas para a Redação do Enem 2013
14 DE AGOSTO DE 2013
5 Dicas para a Redação do Enem 2013
Dicas para a Redação do Enem 2013: O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) acontecerá nos dias 26 e 27 de outubro, a partir das 13h, seguindo o horário oficial de Brasília/DF. No segundo dia, domingo, os candidatos deverão desenvolver uma das partes mais importantes das provas: a redação.
Quatro áreas de conhecimento serão cobradas no Enem 2013: Ciências Humanas, Ciências da Natureza (ambas no sábado), Linguagens e Matemática. As duas últimas, além da redação, serão avaliadas no domingo. Ao todo, são 180 questões divididas em igualdade entre as áreas (45 para cada). A redação do Enem 2013 possui peso considerável na nota final do Exame. Avaliada de 0 a 1000 pontos, ela exige atenção especial dos estudantes.
A fim de auxiliá-los, vamos falar de cinco dicas importantes para quem quer mandar bem na redação do Enem 2013, observe-as:
Fique atento às notícias do cotidiano: como todos sabem, a prova é aplicada em todo o Brasil. Portanto, os temas levantam questões presente no cotidiano da maioria dos cidadãos. Quanto mais você acompanhar as notícias em jornais, internet, televisão, rádio, maior a margem e conhecimento de causa que terá para a discussão.
Desenvolva o hábito de leitura e pratique sua escrita: não adianta ter conhecimento do assunto sem conseguir colocar tudo o que pensa em prática. A leitura é importante para o conhecimento de novas palavras e estruturas gramaticais, ajudando a aperfeiçoar a escrita. Portanto, além de ler, escreva sempre sobre os prováveis temas da redação do Enem 2013.
Compreenda realmente o tema: colocando em prática as duas dicas anteriores, esta terceira será uma tarefa mais fácil. Uma boa nota na redação só é alcançada quando o candidato demonstra conhecimento de causa e sabe colocar tudo o que pensa no papel.
Saiba utilizar seu tempo na hora da prova: no dia da redação, haverá 05h30min para resolver 90 questões e desenvolver a redação. Se conseguir escrever em menos de 1h, ótimo! Ainda restarão 4h para você se dedicar às questões.
Conheça os critérios de avaliação: você precisa saber como sua redação será avaliada, para escrever dentro dos moldes exigidos. Seu texto deverá possuir caráter dissertativo-argumentativo e nele é preciso: demonstrar domínio padrão da língua escrita; compreender a proposta da redação; selecionar, relacionar, organizar argumentos em defesa de um ponto de vista; demostrar conhecimento dos mecanismos linguísticos; e elaborar proposta para o problema abordado.
O Ministério da Educação (MEC) distribuirá, em escolas da rede pública, a cartilha de redação do Enem 2013, material desenvolvido com objetivo de auxiliar os estudantes a compreender aquilo que será proposto no Exame. O documento também estará disponível para download no site oficial http://enem.inep.gov.br/.
Mais dicas e detalhes sobre a redação você encontra na apostila digital do Enem 2013 (clique e veja como adquirir a sua).
segunda-feira, 2 de setembro de 2013
“TELEVISÃO” O MUNDO DA VIOLÊNCIA
A programação na televisão, hoje, tem sido prejudicial
às crianças, pois em meio a programas inofensivos estão incluídas as barbáries
que a todo o momento aparecem em horário nobre. Muitas vezes sem a presença dos
pais, fica difícil selecionar à programação a ser assistida.
Essa era do modernismo e das tecnologias estão
acabando com a conduta positiva das pessoas no mundo. Hoje, você liga a TV às
9 h da manhã e fica por dentro das ações violentas no mundo. Isso faz com que
muitos jovens e crianças com a convivência passem a achar normais essas ações e
acabem desviando sua conduta para o mal. Alguns jovens desorientados começam a
cometer vandalismos, usar drogas, roubar entre outras coisas ruins.
Entretanto, há pessoas que acham a televisão um ótimo
meio de comunicação, porque mostram os desastres que acontecem no mundo, os
perigos das ruas; alguns até a consideram uma companheira para os que vivem
solitários.
Porém, existem pessoas que são fortemente influenciadas
pelo aspecto negativo mostrado na TV. Um exemplo disso é o relato de um garoto
de 15 anos, dando uma entrevista, na rádio FM 96.4. Nesta entrevista, ele fala
que entrou no mundo do crime porque sua família não tinha dinheiro, era muito
pobre. Na escola, convivendo com seus colegas ele olhava o material escolar e
as roupas quentes que todos tinham, menos ele. Foi então que um dia chegando da
escola ele ligou a TV e viu que um adolescente havia assaltado uma loja de
calçados. Quando terminou de assistir o noticiário, seduzido pela facilidade de
conseguir roubando o que queria, virou um assaltante. Ficou um ano e dois meses
para ter do bom e do melhor. Com isso, sua família o rejeitou. Então, decidido
resolveu entrar no mundo das drogas. Foi internado por seis meses em uma clínica
especializada. Hoje, esse garoto está
bem, reabilitou-se e começou a trabalhar. E, com seu esforço está aproveitando
o seu dinheiro.
Portanto, não podemos afirmar que a TV faz bem ou mal,
mas podemos reforçar que uma boa orientação aos jovens e crianças que estão
diante da TV é fundamental para a construção da personalidade, da
solidariedade, honestidade entre outros valores morais, pois cada um escolhe o
futuro que deseja ter.
Aluna: Victória Vanin de Oliveira
Turma: 304
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A VIOLÊNCIA NA
TELEVISÃO
Como sabemos, a televisão é de certa
forma prejudicial às pessoas, principalmente para adolescentes e crianças. Isso
porque muitas vezes acabam assistindo a desenhos e programas que mostram muita
violência e má conduta. Alguns pais dificilmente dão tanta importância a isso, pois
acham a televisão inofensiva. No entanto, ela é muito útil se observarmos as programações instrutivas.
Mas se avaliarmos os desenhos animados transmitidos na televisão veremos que podem
interferir na educação dos jovens, pois são desenhos muito violentos.
Entretanto há quem diga que a televisão
não faz mal algum. O que ela faz é nos distrair e nos dar lazer. E o que conta
mesmo no mau comportamento são os ensinamentos em casa. As pessoas não vão se
deixar levar por uma simples programação.
Porém, num programa de televisão, um
jovem assaltante afirmou ter entrado no mundo do crime após ver na televisão as
facilidades que teria para conseguir as coisas. Também afirma que foi através
da televisão que aprendeu muitas técnicas para assaltar casas, bancos e até
mesmo como entrar em posto policial e roubar armas e munições.
Portanto, o que se deve fazer é conversar e orientar não só as crianças,
mas aos pais também, para que eles deem mais importância e fiquem de olho no
que os filhos fazem e assistem. E, que os pais procurarem conversar mais com os
filhos, dando bons exemplos e ensinando o caminho para serem bons cidadãos que
é o que a sociedade espera de todos. Só assim a televisão não será a responsável
pela formação da má conduta de jovens pela programação que apresenta.
Aluna: Helen Moreira
Turma: 305
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sábado, 23 de março de 2013
FAMÍLIA
O ambiente familiar pode ter uma influência decisiva no futuro de uma criança, pois vem
de casa a maior parte da educação adquirida por uma pessoa. O que ela presencia dentro do lar, durante a infância, será lembrado durante
toda a vida. Se essa criança receber atenção e carinho é bem provável que isso se reflita em seu comportamento,
quando adulto.
Hoje, vemos muitos casos de
pedofilia, estupro, roubo, tráfico, homicídios que quando são analisados a
fundo, apresentam diagnósticos de problemas psíquicos decorrentes de uma
infância de abusos, espancamentos ou influência negativa dos próprios responsáveis.
Essas situações que fazem parte
de nosso cotidiano precisam encontrar
uma solução. Já existem, hoje,
métodos que auxiliam na boa
formação da criança, no meio social, na escola e centros de autoajuda. Fica
à disposição da comunidade psicólogos e
outros profissionais qualificados para
esse tipo de serviço.
Porém, vale ressaltar que o lar
da criança tem grande importância na sua
formação de estudante e cidadão,
pois a pessoa em que irá se
tornar futuramente será reflexo
do seu comportamento no passado.
Nome:Edvânia
Turma 304
Imagem:ezequielalves.com.br
PROFISSIONALIZAÇÃO COMPETITIVA
Um curso universitário pode ser
um bom caminho para a vida profissional, mas certamente, não é o único, pois
hoje em dia, existem diversos cursos gratuitos que incentivam todos os cidadãos
a ter experiência profissional.
Atualmente, não há mais desculpas
para não ter um curso superior ou algum curso profissionalizante, pois os
encontramos até gratuitamente.
O mercado de trabalho está cada
vez mais competitivo, em busca de jovens e adultos qualificados para exercerem
funções específicas nas empresas. Esses cursos profissionalizantes são opções
para quem não pretende entrar em uma faculdade.
Então, não há como não se dar bem
com todas as oportunidades e os vários cursos que são oferecidos. Hoje em dia,
tudo é questão de se dedicar e alcançar o sucesso, pois um curso ou uma
faculdade são quesitos fundamentais em um currículo.
Nome: Luana Fongaro
Turma: 304
REALIDADE
Numa época em que o homem gasta
milhões de dólares para ir à lua, o número de pessoas que morrem de fome
constitui, de fato, um escândalo, pois a maioria da sociedade se preocupa
apenas com status, moda, política e acaba esquecendo das pessoas mais carentes.
Atualmente, o governo organiza
projetos como: a campanha do agasalho, fome zero e bolsa família, tentando
reduzir a dificuldade que algumas pessoas passam.
Outra alternativa que visa
diminuir a pobreza é a oportunidade de ingressar em escolas. E, concluindo os
estudos garantir assim, empregos melhores que são oferecidos mediante a
conclusão de alguns cursos que também são gratuitos.
Entretanto, estas ações não resolvem
todo o problema. Acredita-se que somente
com a ajuda da população não teremos mais mendigos, pobres pedindo dinheiro nas
ruas, passando fome, frio e vivendo de esmolas.
Colocando a mão na consciência e
criando hábitos solidários, esta situação pode melhorar. Uma das soluções para esses problemas seria proporcionar
formas de tirar estas pessoas da rua e da miséria, dando a elas: serviço em vez
de esmola, emprego fixo ou criar projetos proporcionando a profissionalização
dessas pessoas, garantindo-lhes a qualidade de vida. Mas isso, somente os
órgãos públicos é que podem pôr em prática.
Nome: Camila Liposki Cechin
Turma 304
sábado, 16 de março de 2013
ANO 2013
CAMINHONEIRO
Criticados, admirados, heróis sem valor. Para algumas pessoas o caminhoneiro não têm importância para a sociedade.
Com freqüência, ouvimos comentários maldosos a respeito dos caminhoneiros. Normalmente são criticados por pessoas que não sabem o que é a vida na estrada. Os motoristas de caminhão passam por dificuldades pela saudade da mulher amada, dos filhos, vivendo na incerteza de voltar para casa com vida. E, esses profissionais, levam o talento nos braços. Algumas pessoas tentam desvalorizá-lo com críticas sem fundamento, mas não conseguem porque ele tem a mesma importância que um médico ou um dentista, também profissionais de respeito. A diferença é que o caminhoneiro não cura ninguém. Porém, transporta mercadorias, remédios e muitas outras coisas que são importantes para a sociedade.
Se os caminhoneiros pararem o Brasil passa fome e os doentes podem vir a óbito. Por isso, temos que respeitar, porque se não fossem esses profissionais, nós não teríamos alimentos nos supermercados, roupas, remédios e outros bens de consumo. Se pararmos para pensar, tudo que adquirimos esteve um dia em cima de um caminhão. Por isso, nosso respeito, pois atrás do volante há um pai de família, importante como qualquer outro profissional, e certamente, preocupado com o futuro de seus filhos.
Nome: Diego Spigolon
Turma: 305
imagem: orkugifs.com
UMA EDUCAÇÃO PARA O FUTURO
Criar um filho é algo mais do que garantir-lhe casa e comida, pois nos dias de hoje, vivenciamos ações muito complexas. Ações boas acontecem, mas ações ruins também, em casa e na escola.
Antigamente, criar um filho era muito mais fácil. As famílias eram maiores. Os pais saíam para trabalhar e deixavam os filhos mais velhos cuidando dos mais novos. Além disso, eram tratados severamente. Eram educados com o rigor das surras que levavam e não podiam nem se quer abrir a boca para reclamar.
Como os pais de agora foram tratados deste modo severo, querem fazer diferente com seus filhos, dando-lhes tudo e deixando-os fazer o que querem, muitas vezes prejudicando a educação dos mesmos.
A educação vai além de dar roupas, casa, comida e outros bens. É preciso saber dizer não na hora certa, pois assim, os filhos aceitarão um não quando ouvirem de outras pessoas sem traumas ou revoltas.
Portanto, a educação dos filhos deve se apoiar em ações positivas que recebem em casa e na escola, mas principalmente as instruções dadas pelos pais, para aprenderem a conviver respeitar os outros, e também saber enfrentar dificuldades futuras.
NOME: GABRIELA POSSO
TURMA: 305
imagem:blog.cancaonova.com
O ABORTO
O aborto é considerado um dos temas mais polêmicos e complexos de nossa atualidade, devido a irresponsabilidade das pessoas de não tomarem os cuidados necessários para evitar a gravidez indesejada. Sabemos que quem pratica o aborto arca com as consequências, porém nos casos de estupro, esta ação deve ser defendida, pois se trata de violência contra a mulher.
Nossa sociedade tem acesso a praticamente todos os métodos contraceptivos: preservativos masculinos, femininos e anticoncepcionais , que em muitas unidades básicas de saúde são distribuídos gratuitamente, para que a população possa fazer uso dos mesmos, evitando a gravidez indesejada, bem como as doenças sexualmente transmissíveis.
Engravidar por descuido não dá o direito ao casal de tomar a decisão de abortar, pois afinal, o erro não foi da criança.
Entretanto, em caso de estupro o aborto é aprovado, pois a gravidez não é fruto de irresponsabilidade, e sim, violência sexual. Pois, é provável que a mulher estuprada se negue a criar um filho em tais circunstâncias, sem falar no trauma e a frustração das mulheres, também são fatores avaliados, para que o aborto ocorra.
No entanto, ainda temos o fato de que este ato é cercado de riscos, além de tirar a vida de uma criança que está a caminho, pode tirar a vida da mãe também, caso ocorram complicações durante o procedimento.
Portanto, o aborto deve ser avaliado em cada uma das situações, levando em consideração a condição psicológica da mãe, bem como responsabilizar e instruir mais, através de campanhas, as futuras mães, evitando assim, o aborto.
NOME: Caroline Martins Biancho
Turma: 305
imagem: reporterdecristo.comdomingo, 3 de março de 2013
BEM-VINDOS AO ANO 2013
● TEXTO DISSERTATIVO –
Expõe uma situação e, baseado no fato exposto, o autor comenta, expõe
sua opinião, apresenta argumentos e leva o leitor a refletir sobre
determinado fato. A linguagem deve ser formal, a estrutura bem definida
(introdução, desenvolvimento, conclusão) e escrita respeitando a norma
culta. Não se admite gírias em dissertações, tampouco informações
irreais. É um texto sério e informativo. Ex: Editorial de jornais,
caderno de artigos sobre política e economia em jornais.
Veja os dois fragmentos de textos abaixo e marque qual deles é narrativo e qual é dissertativo:
TEXTO 1
“Dizendo isto, o Diabo sacudiu a cabeça e estendeu os braços, com um gesto magnífico e varonil. Em seguida, lembrou-se de ir ter com Deus para comunicar-lhe a ideia, e desafiá-lo: levantou os olhos, acesos de ódio, ásperos de vingança, e disse consigo: - Vamos, é tempo. E rápido, batendo as asas, com tal estrondo que abalou todas as províncias do abismo, arrancou da sombra para o infinito azul."
1. Fazer uma apresentação direta do seu ponto de vista em relação ao tema proposto, o que vai se tornar o seu argumento básico.
Ex: “ A convivência com um dependente de álcool ou drogas, além de todos os seus reveses, também pode se tornar um vício poderoso, uma doença. Mães, mulheres e irmãos de dependentes costumam assumir para si a tarefa de conservar a ovelha negra da família. Quando dão por si, passaram a viver em função do problema alheio. Ora se comportam como salvadores, ora assumem o papel de vítima, ora cooperam e alimentam ainda mais o vício.”
2. Apresentar o tema, através de uma indagação a respeito do que ele traz.
Ex: “Será que existem fatos que confirmam a inferioridade de certas raças estacionadas durante o processo evolutivo, a meio caminho entre o animal e o homem? Por que admitiríamos, no plano individual, a existência de gênios e retardados e tememos fazê-lo no plano racial?”
3. Definir o tema a ser questionado.
Ex: “A gíria é um patrimônio comum, é um instrumento de comunicação que parece imprescindível. Sobretudo, para a juventude. Até mesmo as gerações que a condenavam acabaram por assimilar algumas expressões de maior ocorrência”.
4. Citar dados da História.
Ex: “Desde que aprendeu a manejar o fogo e a roda, o homem passou a gerar uma força produtiva, a qual desencadeou as invenções, as conquistas e o progresso. Mas essa produtividade prejudicou o relacionamento entre os povos, assim como entre patrão e empregado, nodomínio pela tecnologia e na exploração da mão-de-obra.”
5. Expor o ponto de vista oposto, com a finalidade de combatê-lo durante o desenvolvimento.
Ex: “Na medida em que a caça é proibida no Brasil, não se pode admitir a existência de uma Associação Brasileira de Caça nem de lojas de caça e pesca. Um novo capítulo da Constituição Brasileira proíbe essas atividades. Caça não é esporte, porque esporte pressupõe igualdade de condições entre os contendores, um conhecimento prévio de ambas as partes das regras do jogo, e a existência de um juiz que faça cumprir essas regras”.
6. Utilizar dados estatísticos.
Ex: “A cada ano que passa, mil crianças morrem por dia debaixo do céu brasileiro. Morrem de doenças para as quais a medicina criou uma infinidade de nomes, todos sinônimos de um só mal: fome, subnutrição”.
7. Uma pequena narrativa.
Ex: Dentro de uma ambulância, um paciente está em estado grave. Perto dele, um médico jovem, com pouca experiência nesse tipo de atendimento, tenta dar os primeiros socorros. Mas a situação se complica. Neste momento, muito longe daquele local, entra na operação de socorro um outro médico, profissional bem mais experiente, capaz de comandar com tranquilidade uma situação como essa. Ele está no hospital para onde o paciente está sendo levado. Esse médico também vê, por uma tela de televisão, o próprio paciente. É como se ele estivesse lá. Situações como essa, que a princípio parecem ser privilégio do futuro, poderão ocorrer mais breve do que se imagina.”.
FORMAS PARA SE FAZER O DESENVOLVIMENTO DA REDAÇÃO
1. Desenvolvimento enumerativo: o autor enumera as possibilidades de resolução da questão apresentada na ideia-chave.
Ex: “Há três métodos pelos quais pode um homem chegar a ser primeiro-ministro. O primeiro é saber, com prudência, como servir-se de uma pessoa, de uma filha ou de uma irmã; o segundo, como trair ou solapar os predecessores; e o terceiro, como clamar, com zelo furioso, contra a corrupção na corte. Mas um príncipe discreto prefere nomear os que se valem do último desses métodos, pois os tais fanáticos sempre se revelam os mais obsequiosos e subservientes à vontade e às paixões do amo.”
2. Desenvolvimento por exemplificação: o autor apresenta exemplos que auxiliam o leitor a se posicionar diante do texto.
Ex: “Em certas sociedades, o sistema de alianças, que fundamenta as relações de parentesco sobre as quais a comunidade está organizada, exige que a criança seja levada, ao nascer, à irmã do pai, que deverá responsabilizar-se pela vida e educação da criança. Em outras, o sistema de parentesco exige que a criança seja entrega à irmã da mãe. Nos dois casos, a relação da criança é estabelecida com a tia por aliança e não com a mãe biológica. Se assim é, como fica a afirmação de qe as mulheres amam naturalmente os seus filhos e que é desnaturada a mulher que não demonstrar esse amor?:
3. Desenvolvimento por citação.
Ex: “Escrevemdo sobre a teoria da linguagem, o linguista Hjelmslev afirma que “a linguagem é inseparável do homem, segue-o em todos os seus atos”, sendo o instrumento graças ao qual o homem modela seu pensamento, seus sentimentos, suas emoções, seus esforços, sua vontade e seus atos...”.
4 .Desenvolvimento por dados históricos.
Ex: “Em 16 de abril de 1945, dois milhões e meio de soldados soviéticos, apoiados por 42.000 canhões, 6.250 carros de assalto e 7.500 aviões, iniciaram o ataque à cidade, dominada por nazistas. No dia 30, a bandeira vermelha da vitória, cm a foice e o martelo, ondulou sobre o Reichstag. Metade dos edifícios estava destruída. Dos 4,3 milhões de habitantes, restavam 2,5 milhões, famintos e ameaçados por epidemias.” ( Após apresentar os dados, o autor argumenta, baseado neles, a fim de levar o leitor a se posicionar diante dos argumentos).
5. Existem outras maneiras de se desenvolver uma redação e todas são aceitáveis, desde que se considere que a dissertação é um texto sério, que não admite dados incorretos, estatísticas inventadas, tampouco superficialidade. Quem desenvolve um texto dissertativo precisa ter consciência de que é necessário conhecimento acerca do tema. Não adianta escrever mais para completar número de linhas, é preciso ser profundo, consistente ao apresentar suas ideias.
FORMAS PARA SE CONCLUIR A REDAÇÃO
Ao terminar sua redação, você tem que dar a ideia de que o assunto foi fechado, não pode deixar possibilidade do leitor ficar na dúvida, pensando que faltou alguma coisa. Para que isso nunca ocorra, procure, na hora de concluir seu texto, puxar o a ideia chave da introdução, retomar o assunto inicial e apresentar sua conclusão. Você pode concluir seu texto, utilizando algum dos recursos abaixo:
1. Através de resumo, isto é, retomando resumidamente aquilo que explorou durante o texto.
Ex: “O relacionamento familiar tem suas particularidades, mas a maioria dos pais revelam que, além das preocupações já mencionadas, sentem-se sufocados com as exigências materiais dos jovens, que comprometem o orçamento doméstico de tal forma, que eles não têm outra alternativa, a não ser adiar seus próprios sonhos”.
2. O autor sugere um caminho, apresenta uma proposta, isto é, aquilo que deve ser feito para solucionar o impasse apresentado no texto.
Ex: “Vamos começar uma nova vida, de início, virando nossos mapas para cima, para o Cruzeiro do Sul. Vamos criar nossos referenciais, nossos pontos de apoio, nossas formas de ver o mundo. Essa é a única forma de criar uma nação. Vamos, finalmente, descobrir o Brasil, mas desta vez com nossos próprios olhos”.
3. Através de um questionamento, o autor encerra seu raciocínio.
Ex: “Quem é que vai pôr freios nessa gente? Quem sabe uma mudança na legislação, que retire deles a proteção da idade, transformando-os em responsáveis por seus atos e, portanto, passíveis de cadeia, fizesse algum bem. Se os pais não cuidam deles, chamem a polícia!”
4. Através de uma constatação que ainda não apareceu anteriormente no texto.
Ex: “De todas as grandes regiões do mundo, a África abaixo do Saara é a que determina o século nas mais dolorosas condições, a não ser nos filmes de leões para o circo da televisão, onde o negro só aparece para segurar a câmara do branco, como antes segurava os rifles no safári.”
PROPOSTA DE REDAÇÃO
O Brasil é um país de contrastes. Se de um lado temos a indústria de ponta, o “shopping” requintado, o hospital equipado com a mais moderna tecnologia, de outro temos multidões de desempregados, favelas imundas, bolsões de extrema pobreza.
Depois de ler o texto acima, cada grupo deve criar uma redação de apenas 15 linhas, apresentando seu ponto de vista sobre o assunto. Deem um título ao texto. Cada grupo deve ler seu texto para a turma.
AS QUALIDADES DE UM TEXTO
CONCISÃO
CORREÇÃO
OS DEFEITOS DE UM TEXTO
AMBIGUIDADE
É quando a frase apresenta mais de um sentido. Ocorre geralmente por uma pontuação colocada incorretamente ou por causa do mau emprego de palavras ou expressões. É considerado um grave defeito, pois atenta contra a clareza.
OBSCURIDADE
PLEONASMO
É o mesmo que redundância, ou seja, algo que está sobrando. Consiste na repetição desnecessária de um termo. Exemplo: A brisa matinal da manhã me enche de alegria (matinal significa da manhã. A repetição era desnecessária).
CACOFONIA
É o mesmo que cacófato. Consiste na produção de som desagradável pela união de sílabas finais de uma palavra com as iniciais de outra. Ex: Nunca gaste dinheiro com bobagens. Paguei 10 reais por cada melancia. Conselho: Para evitar tal problema, procure ler a redação em voz baixa, bem baixa, antes de entregá-la. Assim você vai perceber se existe algum som repetitivo (eco) ou mesmo um cacófato.
ECO
Consiste na repetição de palavras terminadas pelo mesmo som.
PROLIXIDADE
A prolixidade consiste na utilização de mais palavras do que o necessário para exprimir uma ideia. Ser prolixo é ficar enrolando, não ir direto ao assunto. Por isso evite expressões do tipo: “pelo contrário”, “Antes de mais nada”, “por outro lado”, “por sua vez”...não são proibidos, mas cuidado pra não abusar do uso de tais expressões. Evite também o uso de frases feitas, pois empobrecem o texto.
OUTRAS DICAS
● Nunca repita partes do texto apresentado como tema dentro de sua redação. Demonstra falta de criatividade.
● O título de sua redação nunca deve ser a repetição do tema. Escolha um título que tenha a ver com o tema, mas não utilize o tema como título.
● Faça sempre um rascunho com as ideias que lhe surgem. Só depois, corte o que não servir, acrescente outras partes que julgar importante, faça uma revisão e passe a limpo.
● Apresente uma redação limpa, sem rasuras, com margens e parágrafos bem delimitados.
● Nunca fuja do tema ou da estrutura proposta.
● Se for apresentar dados históricos ou estatísticos, tenha a certeza de sua exatidão.
● Confira se acentuou as palavras e pontuou corretamente o texto.
Veja os dois fragmentos de textos abaixo e marque qual deles é narrativo e qual é dissertativo:
TEXTO 1
“Dizendo isto, o Diabo sacudiu a cabeça e estendeu os braços, com um gesto magnífico e varonil. Em seguida, lembrou-se de ir ter com Deus para comunicar-lhe a ideia, e desafiá-lo: levantou os olhos, acesos de ódio, ásperos de vingança, e disse consigo: - Vamos, é tempo. E rápido, batendo as asas, com tal estrondo que abalou todas as províncias do abismo, arrancou da sombra para o infinito azul."
TEXTO 2
(...)
As sociedades modernas também se medem pela justiça na distribuição da
riqueza. Isso não significa apenas tomar dinheiro dos ricos para dar aos
pobres, através dos impostos, por exemplo, mas oferecer oportunidades
para que um número cada vez maior de pessoas possa ter acesso à riqueza e
melhorar o padrão de vida, via educação, saúde e outros serviços.
(Veja, 12/07/2000).
Uma outra diferença importante de se notar é entre o texto DENOTATIVO e o texto CONOTATIVO.
●
DENOTATIVO - As palavras são empregadas em sua significação literal. A
denotação é encontrada em textos de natureza informativa, como textos
jornalísticos ou científicos, visto que o emissor busca informar
objetivamente o receptor.
●
CONOTATIVO - Conotação é o emprego de uma palavra tomada em um sentido
figurado, que depende sempre de contexto. Muitas vezes é um sentido
poético, fazendo comparações.
Um
texto deve ter introdução, desenvolvimento e conclusão. A introdução
traz a ideia principal, a palavra-chave da redação. O desenvolvimento
deve explicar a ideia principal, apresentar argumentos ou explicações ou
ainda dados comprovados para convencer o leitor de algo. E, finalmente,
a conclusão, deve fechar o assunto, apresentando uma solução ou
concluindo que é impossível solucionar o problema.
TEXTO DISSERTATIVO
FORMAS PARA SE FAZER A INTRODUÇÃO DE UMA REDAÇÃO
1. Fazer uma apresentação direta do seu ponto de vista em relação ao tema proposto, o que vai se tornar o seu argumento básico.
Ex: “ A convivência com um dependente de álcool ou drogas, além de todos os seus reveses, também pode se tornar um vício poderoso, uma doença. Mães, mulheres e irmãos de dependentes costumam assumir para si a tarefa de conservar a ovelha negra da família. Quando dão por si, passaram a viver em função do problema alheio. Ora se comportam como salvadores, ora assumem o papel de vítima, ora cooperam e alimentam ainda mais o vício.”
2. Apresentar o tema, através de uma indagação a respeito do que ele traz.
Ex: “Será que existem fatos que confirmam a inferioridade de certas raças estacionadas durante o processo evolutivo, a meio caminho entre o animal e o homem? Por que admitiríamos, no plano individual, a existência de gênios e retardados e tememos fazê-lo no plano racial?”
3. Definir o tema a ser questionado.
Ex: “A gíria é um patrimônio comum, é um instrumento de comunicação que parece imprescindível. Sobretudo, para a juventude. Até mesmo as gerações que a condenavam acabaram por assimilar algumas expressões de maior ocorrência”.
4. Citar dados da História.
Ex: “Desde que aprendeu a manejar o fogo e a roda, o homem passou a gerar uma força produtiva, a qual desencadeou as invenções, as conquistas e o progresso. Mas essa produtividade prejudicou o relacionamento entre os povos, assim como entre patrão e empregado, nodomínio pela tecnologia e na exploração da mão-de-obra.”
5. Expor o ponto de vista oposto, com a finalidade de combatê-lo durante o desenvolvimento.
Ex: “Na medida em que a caça é proibida no Brasil, não se pode admitir a existência de uma Associação Brasileira de Caça nem de lojas de caça e pesca. Um novo capítulo da Constituição Brasileira proíbe essas atividades. Caça não é esporte, porque esporte pressupõe igualdade de condições entre os contendores, um conhecimento prévio de ambas as partes das regras do jogo, e a existência de um juiz que faça cumprir essas regras”.
6. Utilizar dados estatísticos.
Ex: “A cada ano que passa, mil crianças morrem por dia debaixo do céu brasileiro. Morrem de doenças para as quais a medicina criou uma infinidade de nomes, todos sinônimos de um só mal: fome, subnutrição”.
7. Uma pequena narrativa.
Ex: Dentro de uma ambulância, um paciente está em estado grave. Perto dele, um médico jovem, com pouca experiência nesse tipo de atendimento, tenta dar os primeiros socorros. Mas a situação se complica. Neste momento, muito longe daquele local, entra na operação de socorro um outro médico, profissional bem mais experiente, capaz de comandar com tranquilidade uma situação como essa. Ele está no hospital para onde o paciente está sendo levado. Esse médico também vê, por uma tela de televisão, o próprio paciente. É como se ele estivesse lá. Situações como essa, que a princípio parecem ser privilégio do futuro, poderão ocorrer mais breve do que se imagina.”.
FORMAS PARA SE FAZER O DESENVOLVIMENTO DA REDAÇÃO
1. Desenvolvimento enumerativo: o autor enumera as possibilidades de resolução da questão apresentada na ideia-chave.
Ex: “Há três métodos pelos quais pode um homem chegar a ser primeiro-ministro. O primeiro é saber, com prudência, como servir-se de uma pessoa, de uma filha ou de uma irmã; o segundo, como trair ou solapar os predecessores; e o terceiro, como clamar, com zelo furioso, contra a corrupção na corte. Mas um príncipe discreto prefere nomear os que se valem do último desses métodos, pois os tais fanáticos sempre se revelam os mais obsequiosos e subservientes à vontade e às paixões do amo.”
2. Desenvolvimento por exemplificação: o autor apresenta exemplos que auxiliam o leitor a se posicionar diante do texto.
Ex: “Em certas sociedades, o sistema de alianças, que fundamenta as relações de parentesco sobre as quais a comunidade está organizada, exige que a criança seja levada, ao nascer, à irmã do pai, que deverá responsabilizar-se pela vida e educação da criança. Em outras, o sistema de parentesco exige que a criança seja entrega à irmã da mãe. Nos dois casos, a relação da criança é estabelecida com a tia por aliança e não com a mãe biológica. Se assim é, como fica a afirmação de qe as mulheres amam naturalmente os seus filhos e que é desnaturada a mulher que não demonstrar esse amor?:
3. Desenvolvimento por citação.
Ex: “Escrevemdo sobre a teoria da linguagem, o linguista Hjelmslev afirma que “a linguagem é inseparável do homem, segue-o em todos os seus atos”, sendo o instrumento graças ao qual o homem modela seu pensamento, seus sentimentos, suas emoções, seus esforços, sua vontade e seus atos...”.
4 .Desenvolvimento por dados históricos.
Ex: “Em 16 de abril de 1945, dois milhões e meio de soldados soviéticos, apoiados por 42.000 canhões, 6.250 carros de assalto e 7.500 aviões, iniciaram o ataque à cidade, dominada por nazistas. No dia 30, a bandeira vermelha da vitória, cm a foice e o martelo, ondulou sobre o Reichstag. Metade dos edifícios estava destruída. Dos 4,3 milhões de habitantes, restavam 2,5 milhões, famintos e ameaçados por epidemias.” ( Após apresentar os dados, o autor argumenta, baseado neles, a fim de levar o leitor a se posicionar diante dos argumentos).
5. Existem outras maneiras de se desenvolver uma redação e todas são aceitáveis, desde que se considere que a dissertação é um texto sério, que não admite dados incorretos, estatísticas inventadas, tampouco superficialidade. Quem desenvolve um texto dissertativo precisa ter consciência de que é necessário conhecimento acerca do tema. Não adianta escrever mais para completar número de linhas, é preciso ser profundo, consistente ao apresentar suas ideias.
FORMAS PARA SE CONCLUIR A REDAÇÃO
Ao terminar sua redação, você tem que dar a ideia de que o assunto foi fechado, não pode deixar possibilidade do leitor ficar na dúvida, pensando que faltou alguma coisa. Para que isso nunca ocorra, procure, na hora de concluir seu texto, puxar o a ideia chave da introdução, retomar o assunto inicial e apresentar sua conclusão. Você pode concluir seu texto, utilizando algum dos recursos abaixo:
1. Através de resumo, isto é, retomando resumidamente aquilo que explorou durante o texto.
Ex: “O relacionamento familiar tem suas particularidades, mas a maioria dos pais revelam que, além das preocupações já mencionadas, sentem-se sufocados com as exigências materiais dos jovens, que comprometem o orçamento doméstico de tal forma, que eles não têm outra alternativa, a não ser adiar seus próprios sonhos”.
2. O autor sugere um caminho, apresenta uma proposta, isto é, aquilo que deve ser feito para solucionar o impasse apresentado no texto.
Ex: “Vamos começar uma nova vida, de início, virando nossos mapas para cima, para o Cruzeiro do Sul. Vamos criar nossos referenciais, nossos pontos de apoio, nossas formas de ver o mundo. Essa é a única forma de criar uma nação. Vamos, finalmente, descobrir o Brasil, mas desta vez com nossos próprios olhos”.
3. Através de um questionamento, o autor encerra seu raciocínio.
Ex: “Quem é que vai pôr freios nessa gente? Quem sabe uma mudança na legislação, que retire deles a proteção da idade, transformando-os em responsáveis por seus atos e, portanto, passíveis de cadeia, fizesse algum bem. Se os pais não cuidam deles, chamem a polícia!”
4. Através de uma constatação que ainda não apareceu anteriormente no texto.
Ex: “De todas as grandes regiões do mundo, a África abaixo do Saara é a que determina o século nas mais dolorosas condições, a não ser nos filmes de leões para o circo da televisão, onde o negro só aparece para segurar a câmara do branco, como antes segurava os rifles no safári.”
PROPOSTA DE REDAÇÃO
Tempo para a atividade: 15 minutos para a montagem e cinco minutos para a apresentação de cada grupo.
O Brasil é um país de contrastes. Se de um lado temos a indústria de ponta, o “shopping” requintado, o hospital equipado com a mais moderna tecnologia, de outro temos multidões de desempregados, favelas imundas, bolsões de extrema pobreza.
Depois de ler o texto acima, cada grupo deve criar uma redação de apenas 15 linhas, apresentando seu ponto de vista sobre o assunto. Deem um título ao texto. Cada grupo deve ler seu texto para a turma.
AS QUALIDADES DE UM TEXTO
CONCISÃO
Ser
conciso é ir direto ao ponto, não ficar utilizando palavras demais para
exprimir uma ideia, não ficar enrolando, “enchendo linguiça”. Um texto
conciso é um texto direto, objetivo.
CORREÇÃO
A
linguagem utilizada na redação deve estar de acordo com a norma culta
e, para isso, é indispensável ter um conhecimento básico de ortografia.
Tenha sempre uma gramática e consulte-a. No caso de estar fazendo
redação em concurso, se não tiver certeza da grafia correta de uma
palavra, substitua a palavra por outra sinônima. Tome cuidado também com
a formação do plural das palavras concordância (lembre-se que o verbo
deve concordar com o sujeito. Por isso, converse com seu texto, faça a
ele perguntas e perceba se as respostas estão corretas). Lembre-se de
que nunca se deve começar uma frase com pronome oblíquo.
Ex: Em vez de “Me faça um favor”, comece assim “Faça-me um favor”.).
CLAREZA
Um
bom texto deve ser claro, o leitor deve entender o que o autor quis
dizer. Por isso, expresse suas idéias de forma que possam ser
rapidamente compreendidas pelo leitor. Os inimigos da clareza são:
desobediência às normas cultas, períodos longos demais e vocabulário
muito rebuscado (enfeitado com palavras pouco utilizadas em nossa
Língua). Um conselho: Evite escrever períodos muito longos, pois eles
podem acabar servindo como armadilha contra você, levando-o a cometer
erros de concordância e até de coerência.
ELEGÂNCIA
A
elegância consiste numa leitura de texto agradável. É conseguida quando
existe correção, clareza e concisão, além do conteúdo. Lembre-se de que
a elegância deve começar pela própria apresentação do texto. Deve estar
limpo, sem borrões ou rasuras, com margens e parágrafos bem delimitados
e letra legível.
OS DEFEITOS DE UM TEXTO
AMBIGUIDADE
É quando a frase apresenta mais de um sentido. Ocorre geralmente por uma pontuação colocada incorretamente ou por causa do mau emprego de palavras ou expressões. É considerado um grave defeito, pois atenta contra a clareza.
Ex: João ficou com Mariana em sua casa. (casa de quem? De João ou de Maria?).
OBSCURIDADE
É o mesmo que falta de clareza. Ocorre quando são construídos períodos muito longos, linguagem rebuscada e má pontuação.
PLEONASMO
É o mesmo que redundância, ou seja, algo que está sobrando. Consiste na repetição desnecessária de um termo. Exemplo: A brisa matinal da manhã me enche de alegria (matinal significa da manhã. A repetição era desnecessária).
CACOFONIA
É o mesmo que cacófato. Consiste na produção de som desagradável pela união de sílabas finais de uma palavra com as iniciais de outra. Ex: Nunca gaste dinheiro com bobagens. Paguei 10 reais por cada melancia. Conselho: Para evitar tal problema, procure ler a redação em voz baixa, bem baixa, antes de entregá-la. Assim você vai perceber se existe algum som repetitivo (eco) ou mesmo um cacófato.
ECO
Consiste na repetição de palavras terminadas pelo mesmo som.
Exemplo: A decisão da eleição não causou comoção na população.
PROLIXIDADE
A prolixidade consiste na utilização de mais palavras do que o necessário para exprimir uma ideia. Ser prolixo é ficar enrolando, não ir direto ao assunto. Por isso evite expressões do tipo: “pelo contrário”, “Antes de mais nada”, “por outro lado”, “por sua vez”...não são proibidos, mas cuidado pra não abusar do uso de tais expressões. Evite também o uso de frases feitas, pois empobrecem o texto.
Exemplo: inflação galopante, vitória esmagadora, caixinha de surpresas.
OUTRAS DICAS
● Nunca repita partes do texto apresentado como tema dentro de sua redação. Demonstra falta de criatividade.
● O título de sua redação nunca deve ser a repetição do tema. Escolha um título que tenha a ver com o tema, mas não utilize o tema como título.
● Faça sempre um rascunho com as ideias que lhe surgem. Só depois, corte o que não servir, acrescente outras partes que julgar importante, faça uma revisão e passe a limpo.
● Apresente uma redação limpa, sem rasuras, com margens e parágrafos bem delimitados.
● Nunca fuja do tema ou da estrutura proposta.
● Se for apresentar dados históricos ou estatísticos, tenha a certeza de sua exatidão.
● Confira se acentuou as palavras e pontuou corretamente o texto.
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